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Photo: Mystic Art Design on Pixabay

In 2010, the international community specified the Convention on Biological Diversity (CBD) and decided on a target to be achieved by 2050. Based on a comprehensive assessment of biological diversity, it is to be protected and restored. The basis for this is the understanding that ecosystems provide services without which people on our planet Earth could not live. An assessment is made every 10 years, and in 2020 this was to take place as part of a conference in China. Due to the corona pandemic, this was postponed several times and is now scheduled for autumn 2022.

Die Entwicklung der Biodiversität während der letzten Dekade, der sog. „UN-Dekade Biologische Vielfalt“ zeigt zwar, dass über internationale Konferenzen und Übereinkommen und deren nationale Umsetzung etwas erreicht werden kann. So nimmt zum Beispiel die Entwaldung in Europa und Asien ab, in vielen Ländern wächst der Wald sogar wieder. Aber in Afrika und in Südamerika nimmt die Abholzung des Regenwalds weiter zu, in Brasilien hat die Zerstörung des Amazonas-Regenwalds ein nie dagewesenes Ausmaß erreicht. Und der letzte Zustandsbericht des Weltbiodiversitätsrats IPBES aus dem Jahr 2019, der auch Grundlage für die nächste Konferenz in China sein sollte, enthält alarmierende Signale im Hinblick auf den Erhalt der Arten. Man darf skeptisch sein, ob es allein über die Mechanismen der internationalen Politik gelingen wird, das gegenwärtige Artensterben zu stoppen. Doch was sollte man aus unserer Sicht tun? 

Ohne mehr Mut, Bereitschaft zur Veränderung und konsequentes Handeln auf nationaler, regionaler und lokaler Ebene wird es nicht gehen. Die Artenvielfalt mag sehr unterschiedlich ausgeprägt sein auf unserer Erde, aber durch die Globalisierung unserer Wirtschaft und unserer Lebensweise wirken Entscheidungen, die wir bei uns zuhause treffen, in die ganze Welt hinein. Wir könnten zum Beispiel in unserem Land politische Weichenstellungen treffen, die nicht nur den Schutz der Artenvielfalt in Deutschland und Europa betreffen, sondern zum Beispiel den internationalen Handel mit Wildtieren beschränken. Durch diesen „internationalen Markt“ entsteht Druck auf sogenannte exotische Arten, die Wilderei wird gefördert und – ganz nebenbei – auch noch das Infektionsrisiko durch das Überspringen von Viren auf den Menschen erhöht. Oder wir könnten in Europa endlich eine Agrarpolitik einführen, welche nicht nur die Versorgung der Menschen mit Lebensmitteln und die Existenzsicherung der Betriebe im Blick hat, sondern neben diesen zweifellos wichtigen Zielen auch die Erhaltung der biologischen Vielfalt. Dies sind nur Beispiele und eine komplette Liste möglicher Maßnahmen, welche dann auch den Raubbau an den Ressourcen in den Regenwäldern betreffen muss, würde ganz sicher viele Seiten in Anspruch nehmen. 

But one thing is particularly important to us: Biodiversity is a topic for the classroom! And this applies not only to lessons in schools themselves, but also to the use of extracurricular learning locations, i.e. learning outside in nature. If decisions at home are so important for the preservation of species, then we must communicate the importance of biodiversity directly to people, and especially to children and young people. There are many good examples of how the topic of biodiversity, the causes of its loss and possible areas of action can be brought into the classroom. A good place to start looking for teaching materials can be found on the website of the "German UN Decade of Biodiversity": https://www.undekade-biologicalvariety.de/service/lehr-und-lernmaterials-aus-un-dekade-projekten/.

Image source: www.initiative-artenkenntnisse.de